Библиотека практик

Целевая аудитория:

Обучающиеся с ментальными (интеллектуальными) нарушениями младшего школьного возраста

Цели практики:

 Познакомить обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  (далее – ОВЗ) с техникой «Изонить», как с одним из видов декоративно-прикладного искусства

Задачи практики:

Образовательные:

• дать понятие о технике «Изонить»;
• познакомить с выполнением одного из основных элементов – угла;
• закрепить понятия: угол, вершина угла, стороны угла;
• формировать умение работать по образцу;
• закрепить элементарные приемы работы с ножницами и иглой;
• формировать умение составлять композиции;
• расширять знания в области декоративно-прикладного искусства;
• расширять знания о геометрических фигурах;
• закрепить понятия «лицевая сторона изделия», «изнаночная сторона изделия».

Воспитательные:

• воспитывать усидчивость, аккуратность, внимательность, умение доводить начатую работу до конца;
• воспитывать интерес к художественной деятельности;
• воспитывать самостоятельность, навыки работы в коллективе.

Коррекционно-развивающие:

• коррекция недостатков мыслительной и речевой деятельности, которая выражается в формировании умений: ориентироваться в задании (анализировать объект, условия труда); планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления изделия, определять приемы работы и инструменты, необходимые для их выполнения); контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готового изделия);
• повышение познавательной активности (развитие зрительного, слухового восприятия, наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки и пространственных представлений);
• компенсация недоразвития эмоционально-волевой сферы (формирование адекватной реакции на неудачи, самостоятельное преодоление трудностей, принятие помощи педагога);
• коррекция недоразвития моторных функций (развитие плавности и координации движений рук, зрительно-двигательной координации, дифференциации движения пальцев, регуляции мышечного усилия).

Описание:

В методической разработке представлено занятие по ознакомлению детей с техникой «Изонить» и обучению выполнения одного из основных элементов техники – угла.

Структура занятия:

1. Организационный этап. Знакомство с группой, эмоционально-психологический настрой детей.
2. Мотивационный этап.

• Введение в тему.
• Создание мотивационной установки.

3. Содержательный этап.

• Объяснение материала.
• Повторение правил безопасной работы с иглой и ножницами.
• Пальчиковая гимнастика «Дружба».
• Выполнение практической работы: элемент «угол».
• Физкультминутка.
• Выполнение практической работы: дополнение изображения аппликацией. Завершение работы.

4. Рефлексивный этап.

Вопросы по теме.

Рефлексия «Мое настроение».

Результат:

Использование техники «Изонить» в работе с детьми с ОВЗ расширяет круг их знаний и умений, позволяет приобрести практические навыки ручного труда.

Возможность тиражирования:

Материалы, содержащиеся в методической разработке, могут быть использованы педагогами коррекционных и общеобразовательных школ.