Целевая аудитория:
- Дети с множественными нарушениями развития, с ментальными нарушениями и нарушениями опорно-двигательного аппарата, проживающие на территории города Ангарска Иркутской области;
- Законные представители, непосредственно ухаживающие за ребёнком и занимающиеся с ним;
- Лица из ближайшего окружения ребёнка – второй родитель, братья и сёстры, дедушки и бабушки, другие родственники.
Цели практики: Организация реабилитационного пространства на дому у семей, воспитывающих детей-инвалидов, с целью повышения качества, доступности и непрерывности реабилитационного процесса.
Задачи практики:
- Создать условия для обеспечения семей, воспитывающих детей-инвалидов, комплексом специализированных видов помощи с решением диагностических, терапевтических и реабилитационных проблем, в том числе создать условия для проведения реабилитационных мероприятий на дому;
- Способствовать вовлечению родителей, воспитывающих детей-инвалидов, в качестве участников реабилитационного процесса, расширение их воспитательных и реабилитационных возможностей;
- Организовать оказание поддержки собственных ресурсов членам семей, воспитывающих детей-инвалидов.
Описание:
Практика включает в себя реализацию комплекса стационарозамещающих технологий, таких как: «Мультидисциплинарная бригада».
С целью оказания семьям комплекса специализированных видов помощи с решением диагностических, терапевтических и реабилитационных проблем в учреждении сформирована бригада, в состав которой вошли заместитель директора по социально-реабилитационной работе, врач по лечебной физкультуре, социальный педагог, психолог.
При выявлении нуждающейся семьи специалисты мультидисциплинарной бригады выезжают на дом, где:
- Проводят оценку реабилитационного потенциала ребёнка и собственных ресурсов каждого члена семьи, а также оценку обучающих, помогающих и компенсирующих возможностей окружающей среды, в которой находится ребёнок.
- Проводят консультирование семьи (реализация технологии «Выездной консультационный пункт») по вопросам предоставления социально-реабилитационных услуг в учреждениях Иркутской области; получения медицинской, психологической, педагогической и юридической помощи; по вопросам получения мер социальной поддержки, получения ТСР и реабилитационного оборудования.
- Специалисты совместно с родителями составляют программу оказания поддержки семьи, при условии согласия родителей стать активными участниками реабилитационного процесса.
- Реализация программы осуществляется совместными усилиями специалистов и родителей в 4 этапа.
- Первый этап – это проведение специалистами краткосрочного курса реабилитации в домашних условиях (реализация технологии «Домашний микро-реабилитационный центр»). Специалисты осуществляют деятельность по формированию у детей жизненно необходимых навыков, таких как передвижение в пределах квартиры, навыков самообслуживания, приготовления и приёма пищи, умывания, одевания и раздевания, коммуникативных навыков и навыков общения.
- Второй этап – это обучение родителей приёмам реабилитации и абилитации детей и ухода за ними в домашних условиях, а также приёмам создания развивающего и компенсирующего пространства вокруг ребёнка, в том числе и своими руками. Обучение родителей осуществляется во время проведения занятий с ребёнком в реабилитационный период и привлечения родителей к участию в клубной деятельности (реализации технологии «Клуб «Академия успеха» в дистанционном формате).
- Третий этап - создание условий для проведения реабилитационных мероприятий на дому посредством реализации технологии «Пункт проката реабилитационного, развивающего и игрового оборудования», в рамках реализации которой специалисты определяют перечень необходимого семье оборудования, помогают с его оформлением во временное пользование и доставкой на дом, настраивают индивидуально под каждого ребёнка, проводят обучение родителей правилам пользования оборудования, составляют программу занятий с его использованием.
- Четвёртый этап - сопровождение семей в межреабилитационный период посредством реализации технологии «Домашнее визитирование» (посещение семьи куратором с целью отслеживания выполнения родителями программы сопровождения, оказание им методической помощи, коррекция программы) и реализации дистанционных технологий сопровождения (онлайн-встречи или просмотр и анализ направленных родителями видео о выполнении программы сопровождения).
- После выполнения программы специалисты повторно проводят комплексную оценку реабилитационного потенциала семьи, по результатам которой в программу могут быть внесены дополнения и изменения и тогда весь процесс повторяется сначала до достижения максимально возможной позитивной динамики.
Дополнительно в учреждении реализуется добровольческая практика «Рука помощи» с целью отработки навыков общения детей-инвалидов на практике и расширения их коммуникативных связей. Практика реализуется посредством сотрудничества с волонтёрским отрядом студентов ГБПОУ ИО «Ангарский промышленно-экономический техникум», которые организуют и проводят на дому праздничные и познавательные мероприятия. Познакомившись на мероприятиях, ребята продолжают общаться с волонтёрами в социальных сетях и по телефону.
Результаты внедрения практики:
Для специалистов:
Повышение профессиональных навыков и компетенций специалистов учреждения в области применения стационарозамещающих инновационных технологий посредством внедрения и реализации проекта «Территория развития».
Для детей-инвалидов:
Улучшение показателей развития более чем у 75% охваченных несовершеннолетних, в ходе реализации индивидуально-ориентированных программ оказания поддержки семье, в том числе в части развития:
- Коммуникативных навыков (в том числе овладение навыками альтернативной коммуникации);
- Навыков двигательной активности;
- Бытовых навыков и навыков самообслуживания, - развития эмоционально-волевой и личностной сфер;
- Познавательной деятельности, позволяющей адаптироваться в окружающей среде.
Для членов семей, воспитывающих детей-инвалидов:
- Овладение способами эффективного ухода за детьми и приёмами реабилитации и абилитации в домашних условиях (в том числе с применением позиционного, реабилитационного, развивающего и игрового оборудования учреждения);
- Получение поддержки от квалифицированных специалистов (в том числе и в дистанционном режиме) во время самостоятельного проведения реабилитационных мероприятий в домашних условиях.
Для профессионального сообщества: Трансляция полученного опыта для других специалистов посредством выступления на платформах различного уровня.
Описание влияния внедрения практики на повышение уровня жизни получателей социальных услуг
- Повышение эффективности реабилитационных мероприятий в отношении детей-инвалидов за счет освоения специалистами знаний в области применения стационарозамещающих технологий в отношении семей, воспитывающих «особых» детей.
- Повышение качества реабилитации и абилитации, а также процесса социализации детей-инвалидов посредством создания условий для обеспечения семей, воспитывающих детей-инвалидов, специализированными видами помощи с решением диагностических, терапевтических и реабилитационных проблем, в том числе создания условий для проведения реабилитационных мероприятий на дому.
- Снижение рисков вторичных нарушений и риска потери достигнутой положительной динамики развития детей в процессе прохождения курса реабилитации в межреабилитационный период, а также обеспечение непрерывности реабилитационного процесса в домашних условиях посредством вовлечения родителей в качестве участников реабилитационного процесса, расширение их воспитательных и реабилитационных возможностей.
- Снижение уровня тревожности у родителей за будущее своих детей и уровня их эмоционального выгорания посредством оказания поддержки собственных ресурсов членам семей, воспитывающих детей-инвалидов.
- Развитие процессов реабилитации и абилитации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья за счёт распространения эффективных результатов проекта.
