Наименование практики:
Практика комплексного сопровождения семей, воспитывающих детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в условиях специализированного центра помощи детям - проект "Мы вместе"
Целевая аудитория:
Семьи, воспитывающие детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, проживающие на территории г. Вологды и близлежащих районов, посещающие дневные группы учреждения.
Цели практики:
Улучшение качества жизни семей, воспитывающих детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
Задачи практики:
- Содействовать формированию успешной социализации и адаптации детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в обществе.
- Повысить уровень родительской компетентности через организацию мероприятий родительского клуба Поддержка.
- Обучить родителей новым методам и приёмам игрового взаимодействия с детьми в рамках занятий на детско-родительской группе и на уроках онлайн-экошколы Мастерилка.
- Способствовать расширению контактов семей с социумом через организацию совместных праздников, развлечений, экскурсий, тематических прогулок.
- Формировать толерантность среди подрастающего поколения, через организацию школьного волонтёрского отряда Сказка в гости к нам пришла.
- Транслировать накопленный опыт проекта среди учреждений социального обслуживания, образования и здравоохранения.
Описание практики:
Основная идея проекта Мы вместе заключается в объединении родителей и специалистов для решения проблем семьи. На начальном этапе происходит знакомство с семьёй, проводится диагностика ребёнка, семейных и детско-родительских отношений, составляется программа сопровождения. Ребёнок посещает группу дневного пребывания полный день, где получает комплекс медицинских, образовательных и реабилитационных услуг, а родители включаются в систему сопровождения. На протяжении периода пребывания ребёнка в учреждении, семья участвует во всех предложенных мероприятиях. В конце учебного года проводится контрольная диагностика по результатам работы и принимается решение о выпуске семьи из программы сопровождения в коррекционные дошкольные образовательные учреждения или пролонгирование работы в связи с перспективой в улучшении показателей развития в динамике.
Этапы внедрения практики:
На первом этапе происходит сбор информации о семьях воспитанников, подбор диагностических методик, обследование детей и разработка программ сопровождения.
Второй этап предполагает реализацию программы сопровождения семьи:
- проведение интегрированных занятий в детско-родительских группах по программе Играем вместе с мамой;
- организация мероприятий в рамках клуба родительской взаимопомощи Поддержка;
- организация и проведение совместных с родителями праздников и развлечений;
- разработка и публикация уроков для родителей в рамках онлайн-школы Мастерилка;
- совместные экскурсии и тематические прогулки за пределы учреждения.
На заключительном контрольном этапе проводится контрольная диагностика по результатам работы, принимается решение о выпуске семьи из программы сопровождения в коррекционные дошкольные образовательные учреждения или пролонгирование работы в связи с перспективой в улучшении показателей развития в динамике.
Описание результатов внедрения практики:
Более 100 семей, воспитывающих детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью стали участниками проекта Мы вместе. 90% детей показали хорошую динамику в развитии базовых навыков, двигательной, эмоциональной и коммуникативной сферах, все родители целевой группы успешно применяют дома полученные знания и умения.
Для детей и родителей состоялось 252 занятия в детско-родительских группах, 21 встреча клуба родительской взаимопомощи Поддержка, 70 совместных мероприятий для детей и их родителей, в родительских группах в ВК опубликовано 24 онлайн занятия для родителей в рамках онлайн-экошколы Мастерилка, состоялось 16 совместных экскурсий, 10 волонтёров школьного отряда Сказка в гости к нам пришла показали 4 театрализованных представления для детей и родителей. Все наши выпускники более легко адаптируются в коррекционных детских садах.
Описание влияния внедрения практики на повышение уровня жизни получателей социальных услуг:
Родители, воспитывающие детей с особенностями в развитии умеют правильно организовать развивающую среду дома: выделили игровую зону, расформировали игрушки (по технологии Монтессори), приобрели вспомогательные средства для выполнения ежедневных рутин ребёнком самостоятельно. Научились развивать своих детей дома, что обеспечило непрерывную реабилитацию. Снизился уровень гиперопеки со стороны родителей, это позволило высвободить время для себя.
Возможность тиражирования практики:
В 2020 году опубликована статья в сборнике научных статей и практик Вологодской области Инклюзивное образование: результаты, опыт и перспективы.
Участие с докладом в практической конференции по обмену опытом среди специалистов города "Современные технологии помощи и развития детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью" в 2021 году.
Участие спикером в двух практических конференциях на базе учреждения и в Вологодской областной детской клинической больнице в 2022 году.
Выступление с докладом на региональной межведомственной конференции Жизнь без барьеров в 2023 году в г. Череповце.
Участие в качестве спикера на межрегиональном мероприятие по предоставлению итогов реализации комплекса мер Вологодской области по поддержке жизненного потенциала семей, воспитывающих детей с инвалидностью Дорога перемен и тиражированию успешных социальных практик в 2023 году.
Выступление на межрегиональной научно-практической конференции Развитие службы психолого-педагогического сопровождения в региональной системе образования в Вологодском институте развития образования в 2024 году.
