Реализованные проекты:
Первый этап профессионального становления в учреждении связан с должностью педагога дополнительного образования по специальности хореография.
Мною был инициирован и разработан проект Радуга творчества, целью которого стало: творческая и социокультурная реабилитация детей с интеллектуальными нарушениями развития через расширение социокультурного пространства. Основные задачи проекта: создать условия для творческой самореализации и социальной адаптации воспитанников, привлечь внимание общественности к жизни детей с нарушением интеллекта, признанию их полноценными членами общества.
Я в команде с музыкальным руководителем и педагогом дополнительного образования изобразительной деятельности организовывала выездные концерты и выставки декоративно-прикладного искусства на площадках г. Саянска, санатория-профилактория Кедр, в поселках Тулюшка, Кимильтей, Каразей, Куйтун.
За время реализации проекта было задействовано 134 ребёнка, организовано 36 мероприятий. Мероприятия посетили не менее 3000 тысяч зрителей.
Проектная деятельность существенно обогатила социальный опыт воспитанников, значительно облегчив процессы их социализации и адаптации к окружающему миру. Дети стали увереннее в своих силах и возможностях, они легко идут на контакт, заводят знакомства, проявляют интерес к жизни других людей. У детей появилась критичное мышление к своей деятельности. Ребята приобрели навыки самостоятельности, стали контролировать свои эмоции и поведение, что привело к снижению случаев девиантного поведения. Стала устойчивой мотивация к познанию мира искусства, проявлению себя в нём.
Отзывы зрителей свидетельствуют о позитивном отношении к детям с ментальной инвалидностью, признании их талантов.
С 2019 года организую деятельность отделения реабилитации, в структуру которого входит дневное и пятидневное пребывание детей с ментальной инвалидностью, воспитывающихся в семьях и сопровождаемое проживание на дому выпускников центра Забота.
Реализуемая технология: Реабилитация детей с ментальной инвалидностью в условиях дневного и пятидневного пребывания.
Территория реализации практики: г. Саянск, г. Зима и Зиминский район Иркутской области.
Целевая аудитория: дети с ментальными нарушениями развития, проживающие в семьях и их родители (законные представители) или другие члены семьи.
Начало реализации практики: 01 октября 2019 года.
Количество детей, на которых была распространена технология за 2024 год 18 детей на дневном пребывании и 6 детей на пятидневном пребывании.
Период реабилитации/абилитации может составлять от 1 месяца до 3 лет. В связи с чем, 53% детей проходят реабилитацию/абилитацию длительно, более 1 года.
Цель: оказание квалифицированной помощи и комплекса реабилитационных услуг детям с ментальными нарушениями развития, проживающим в семьях, оказание помощи родителям в воспитании и развитии детей.
Задачи:
- создание безопасных, благоприятных условий;
- создание условий для достижения оптимального уровня здоровья и социальной адаптации детей;
- организация мероприятий, направленных на развитие и максимально долгое сохранение основных когнитивных функций и способности к самообслуживанию у получателей социальных услуг;
- оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании и развитии ребенка-инвалида;
- профилактика социального сиротства.
Особенности технологии в нашем центре:
Один из существенных плюсов технологии это бесшовность процесса реабилитации, которая характеризуется длительностью реабилитационного курса и его продолжением в новом периоде. Учитывая то, что у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и признаками расстройства аутистического спектра проходит длительный период адаптации, длительность реабилитационного периода обеспечивает системность, комфортность и беспрерывность процесса реабилитации.
Другая особенность технологии получение образования непосредственно в отделении реабилитации центра Забота. Учителя средней школы № 5 г. Саянска приходят в отделение для обучения детей.
Третья особенность: режим посещения и его вариативность. В зависимости от потребностей и возможностей семьи ребёнок может посещать учреждение кратковременно до 3-х часов в день, получая услуги узких специалистов, а может находиться с 8.00 до 18.00, что дает возможность родителям полноценно работать и решать проблемы семьи. Пятидневное пребывание организовано для семей, проживающих не на территории г. Саянска. Дети с понедельника по пятницу круглосуточно находятся в учреждении, а в выходные и праздничные дни дома.
Четвертая особенность: в 2024 году для детей групп был запущен отдых в летнем оздоровительном лагере Окинец. 5 детей пребывали в лагере круглосуточно, без родителей, в течение 18 дней. От родителей были получены только положительные отзывы, несмотря на то, что были опасения как отреагируют дети, которые в любых поездках пребывают с родителями.
Пятая особенность: комплексный подход в организации реабилитационного процесса. Он обеспечивается оказанием широкого набора социальных услуг и привлечением разнообразных специалистов. Для детей создана благоприятная, доступная, развивающая среда: игровые комнаты, кабинеты специалистов, укомплектованные современным оборудованием, спальни и другие помещения. Логопед, дефектолог, психолог проводят коррекционно-развивающие занятия с применением методов сенсорной интеграции, песочной терапии, интерактивных комплексов, альтернативной коммуникации, мультимедийных систем. Педагоги дополнительного образования проводят музыкальные занятия и занятия изобразительной деятельностью. Воспитатели организуют социокультурные мероприятия, учат воспитанников самостоятельности, проводят коммуникативные игры и занятия по предметно-практической деятельности, патриотическому воспитанию, приобщают детей к народной культуре и традициям. Медицинские специалисты проводят курсы массажа, ЛФК, наблюдают за здоровьем детей.
Шестая особенность: в 2024 году под моим руководством был разработан и проведен областной фестиваль семей, воспитывающих детей с ментальными нарушениями развития СемьиЦвет.
Цель фестиваля: поддержка семей, имеющих в составе ребенка с ментальными нарушениями развития.
Задачи:
- выявление творчески одаренных детей-инвалидов, воспитывающихся в семьях;
- самореализация и социальная адаптация детей-инвалидов и членов их семей;
- популяризация и продвижение традиционных семейных ценностей: любовь и уважение друг к другу, поддержка друг друга, взаимопомощь, общие семейные цели, счастливое родительство и других;
- укрепление престижа семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ;
- укрепление семейных отношений в результате совместной творческой деятельности.
Фестиваль СемьиЦвет - стал отличной возможностью семьи, воспитывающего ребенка с ментально инвалидностью, в том числе с тяжелыми множественными нарушениями развития и признаками расстройства аутистического спектра, заявить о себе, своих талантах и традициях, быть участниками большого коллективного дела, пообщаться с другими семьями.
В фестивале приняли участие 20 членов семей, стоящих на социальном обслуживании в 5 учреждениях Иркутской области. Все участники выразили положительные отзывы и пожелали долгой жизни фестивалю.
Было принято решение проводить фестиваль ежегодно.
Для повышения родительских компетенций функционирует родительский клуб Апельсин и проводятся консультации.
Цель клубных мероприятий: повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания, развития и социальной адаптации детей инвалидов посредством психолого-педагогического просвещения; привлечение родителей к сотрудничеству для повышения эффективности реабилитационного процесса.
Формы работы: практикумы, лектории, мастер-классы, консультации и индивидуальные занятия, развлекательные мероприятия и другие.
Ежегодно проходит не менее 10 мероприятий.
В 2024 году было разработано и проведено выездное заседание клуба по темам: Нейропсихологический подход в воспитании детей, Интерактивная игра СемьиЦвет на Международной выставке-форуме Россия. Участники встречи познакомились с понятием нейропсихология, учились выполнять сложные упражнения одновременно двумя руками, вспоминали или узнавали семейные ценности и традиции в игре.
Моя роль в реализации технологи:
- Изучаю актуальность и потребность в технологии, её изменении.
- Разрабатываю локальные нормативно-правовые акты (положения, должностные инструкции, договора на социальное обслуживание, планы работы отделения, карты реабилитации, карты по оценке контроля качества).
- Осуществляю межведомственное взаимодействие по организации получения образования получателями социальных услуг на базе отделения реабилитации, организации культурно-массовых мероприятий.
- Веду набор и сопровождение (наставничество) специалистов.
- Координирую деятельность служб учреждения по организации реабилитационной среды и безопасных условий пребывания.
- Принимаю на обслуживание получателей социальных услуг.
- Сопровождаю работу родительского клуба Апельсин, провожу консультации с родителями.
- Контролирую качество предоставления социальных услуг и провожу анализ деятельности.
- Обмениваюсь опытом с коллегами.
Результативность технологии:
- Ресурсы учреждения позволили охватить максимальное количество детей, нуждающихся в социальном обслуживании;
- Всего за всё время деятельности отделения проведено 144 социокультурных мероприятий разной направленности и тематики. Это обеспечило социальную активность детей и укрепление детско-родительских отношений;
- Воспитанники стали победителями, призерами или лауреатами областных фестивалей Байкальская звезда- 2022, 2023, 2024, Международных детских инклюзивных творческих игр 2022г., Регионального фестиваля "Саянская Матрешка-2022", муниципальных конкурсов Новогодний экспресс, Наследники Победы, Пасхальный подарок, Свет Рождественской звезды и других;
- 81% родителей отметили улучшение коммуникации у детей, снятие тревожности отметили 89%;
- Развитие детей, появление новых навыков отметили 95% родителей;
- 67% детей прошли реабилитацию повторно;
- В 14 семьях оба родителя работающие;
- Индивидуальные планы реабилитации выполнены на 100%;
- 100% детей прошли курсы массажа и лечебной физической культуры, у 81% улучшено функционирование систем организма;
- 100% родителей удовлетворены условиями пребывания и качеством предоставленных услуг, высоко оценили работу специалистов. Положительно отметили комплексность предоставляемых услуг, в том числе приход учителей школы.
Влияние реабилитационных мероприятий на уровень жизни получателей социальных услуг.
Проведённые реабилитационные мероприятия оказали существенное положительное влияние на жизнь получателей социальных услуг. У детей улучшились коммуникативные навыки. Они стали более дружелюбные и уверенные. Чаще стали взаимодействовать друг с другом и со взрослыми, откликаться на обращенную речь и вступать в невербальный диалог. Отмечается снижение уровня тревожности у детей с РАС и повышение самостоятельности в повседневных делах у детей с ТМНР. Специалисты подчеркивают значительный прогресс в дисциплине детей, выработке полезных привычек.
Матери, освободившись от необходимости постоянно сопровождать детей на мероприятиях, получили возможность уделять время себе и своим семьям. Другие родители имеют возможность работать полный рабочий день.
Родители отмечают повышение чувства значимости и радости у детей от посещения группы дневного и пятидневного пребывания, а также демонстрируют оптимизм в отношении преодоления трудностей социальной адаптации. Отзывы родителей подтверждают эффективность работы.
Активная деятельность родительского клуба Апельсин и предоставление консультаций помогли родителям лучше понять особенности умственной отсталости и причины различий в рекомендациях ПМПК. Родители также получили ценные знания и практические навыки в области речевого развития детей, влияния сенсорных дисфункций на их поведение. Совместная деятельность позволила укрепить семейные связи, разнообразить досуговую деятельность и способствовала семьям расширить круг социальных связей.
Родители высоко оценили выездной формат встреч клуба, так как он создаёт расслабляющую атмосферу, способствующую свободному общению, обсуждению различных вопросов и приятному совместному времяпрепровождению.
Тиражируемость практики. Данная технология (реабилитация детей с ментальной инвалидностью в условиях дневного и пятидневного пребывания) характеризуется доступностью и адаптируемостью, что позволяет успешно внедрять ее в различных учреждениях социального обслуживания при наличии базовых условий: финансовых возможностей, помещений, оборудования, квалифицированных специалистов, сотрудничества со школой для организации обучения. Пятидневное пребывание требует дополнительных затрат на питание и обеспечение присмотра да детьми в ночное время. Устойчивое функционирование обеспечивается информированием населения, непрерывным профессиональным ростом специалистов и внедрением современных методик реабилитации.
Другие реализуемые социальные технологии участником конкурса.
С 2020 года реализую технологию сопровождаемого проживания выпускников ОГБУСО СЦСР Забота. Цель: оказание необходимой помощи по развитию и поддержке самостоятельности и независимости в реализации жизненных потребностей.
В 2024 году на сопровождении было 6 человек.
В рамках данной технологии оказывалась всесторонняя поддержка и помощь в решении социально-бытовых проблем. Оказывалась помощь в улучшении жилищных условий: двое клиентов приобрели квартиры, а один расширил жилплощадь с оформлением ипотеки; оказывалось содействие в приобретении сложной бытовой техники и её установке, приобретении мебели, организации быта. Рассматривались маршруты для получения медицинской помощи, санаторно-курортного лечения. Объяснялось, как вести бюджет, на что обращать внимание при покупках. Обучали безопасному поведению, помогали оформлять документы, договоры на оказание услуг. Двое выпускников, получив профессию маляра, были официально трудоустроены в городские организации.
Выпускники участвовали в культурно-массовых и спортивных мероприятиях, становились призёрами конкурсов.
Все получатели социальных услуг живут самостоятельно, работают и ведут активный образ жизни. Четверо включены в спортивные мероприятия, в том числе соревнования разного уровня. Один является участником городского фольклорног коллектива.
Наставническая деятельность:
В 2022-2024 годах осуществила наставническую деятельность. Оказывала помощь в адаптации к профессиональной деятельности социальному педагогу Мащенко Е.С. воспитателям Бельской К. Ю. и Потаповой Ю. В. Знакомила специалистов с должностными обязанностями, основными направлениями деятельности, эффективными формами и методами индивидуальной работы и работы в коллективе, разрабатывала индивидуальный план обучения и воспитания работника с учетом уровня его образования и специальной подготовки; оказывала методическую и практическую помощь работнику в приобретении навыков выполнения обязанностей по занимаемой должности.
2022-2023 г. Являлась наставником для выпускников учреждения Чмутина А.В. и Найденова И.А. Содействовала в получении ими профессионального образования, ребята закончили Иркутский реабилитационный техникум, имеют свидетельство о профессии Маляр строительный. Помогла каждому приобрести собственное жильё, оформить необходимые договора и документы, сделать в квартирах капитальный ремонт, приобрести мебель, предметы быта. Сопровождала ребят в процессе их социализации, учила ориентироваться в инфраструктуре городов Саянска и Иркутска, разъясняла правила безопасного поведения и общения, формировала навыки финансовой грамотности.
На сегодняшний день наставническая деятельность продолжается в рамках технологии сопровождаемого проживания (социальное обслуживание на дому), которая реализуется в учреждении под моим руководством, так как входит в структуру отделения реабилитации. Ребятам была оказана помощь в трудоустройстве, получении бытовых и медицинских услуг, оформлении документов. Сейчас А. В. Чмутин и Найденова И.А. успешно социализируются, живут самостоятельно, работают в городе. Им по прежнему необходима периодическая помощь в разъяснении, напоминаниях, консультациях.
