Библиотека практик

Целевая аудитория:

• семьи, имеющим детей с ОВЗ;

Реализованные проекты:

Совершенствование качества предоставляемых социальных услуг является основной задачей для меня как руководителя отделения. Учитывая, что курс реабилитации для получателей социальных услуг составляет всего 3 месяца, необходимо применять такие современные социальные технологии, которые реально «работают» и дают стойкий положительный результат.

Кроме того, широкий спектр нарушений у обслуживаемых детей требует от нас владения многочисленными методиками и подходами. Поэтому, я стараюсь находиться в курсе всех последних тенденций в сфере социальной работы. Изучаю, обсуждаю с коллегами, адаптирую, создаю программы, координирую деятельность по внедрению тех практик, которые приводят к положительной динамике в развитии детей.

В работе отделения на сегодняшний день применяется более 20 современных социальных технологий:

• арт-терапия, в т.ч. барабанотерапия (игра на африканских барабанах), сказкотерапия;
• садовая терапия;
• мультисенсорная программа «Нумикон», позволяющая формировать элементарные математические навыки у детей с синдромом Дауна;
• телесно-ориентированный подход;
• игровая педагогика;

из нейропсихологических подходов:

• метод замещающего онтогенеза,
• практики мозжечковой стимуляции,
• различные технологии работы с детьми в сенсорном саду.

В настоящее время совместно с коллегами мы активно внедряем сенсорно-интегративный подход и АДК (альтернативная и дополнительная коммуникация).

В процессе разнообразных игр на специальном оборудовании, помогаем ребенку получить недостающий сенсорный опыт. А средства АДК позволяют неговорящим детям общаться, сообщать о своих потребностях.

Большое внимание уделяется социализации детей, формированию навыков самообслуживания и коммуникации. Важно, чтобы дети смогли перенести полученные знания и умения из искусственно созданных условий в кабинете специалиста в широкую социальную среду, поэтому мы активно посещаем с детьми различные учреждения, организуем экскурсии, походы в магазин, на почту, в банк и др. Учим пользоваться деньгами, готовить. Все используемые нами методики уже доказали свою эффективность на практике. Положительный опыт работы активно транслируем в учреждениях, работающих с детьми с ОВЗ.

Наставническая деятельность

Для студентов:

• организация и проведение с 2018г «Школы волонтёров» для студентов томских ВУЗов, практико-ориентированная подготовка к взаимодействию с детьми с ОВЗ;
• оказание практической помощи студентам ТГУ, ТУСУР, ТГПУ во время прохождения производственной и преддипломной практики;
• чтение лекций для студентов кафедры «Социальная работа» ТГУ по вопросам инвалидности;
• изучение и оценивание социальных исследований магистров в качестве члена Государственной экзаменационной комиссии Томского национального государственного университета. Наставничество специалистов;
• мотивирую и осуществляю подготовку специалистов отделения к участию в конкурсах педагогического мастерства.

В результате, за три последних года:

• 2 педагога заняли призовые места (1-е и 3-е) в областном конкурсе «Педагог года»;
• 3 специалиста стали победителями в Международном конкурсе им. Л.С. Выгодского (Рыбаков фонд) и прошли обучение в Летней школе г. Москвы.

Для специалистов образования, здравоохранения, социального обслуживания, оказывающих услуги детям с ОВЗ:

• организация и проведение обучающих семинаров;
• вебинаров;
• мастер-классов.

Для родителей детей с ОВЗ:

• обучение родителей самостоятельному проведению реабилитационных мероприятий в домашних условиях;
• психологическая поддержка родителей, у которых недавно родился ребенок с ОВЗ, знакомство с собственным опытом;
• консультирование по вопросам оказания мер социальной поддержки;
• организация и проведение обучающих практико-ориентированных семинаров в рамках программы «Школа для родителей».