Цель практики:
Создание системы подготовки квалифицированных ИТ-специалистов с учетом рекомендаций компаний региона и города с последующим трудоустройством молодых кадров за счет систематического взаимодействия с потенциальными работодателями на стадии обучения, в процессе прохождения практики и обучения студентов сквозным междисциплинарным компетенциям, в том числе навыкам самостоятельного построения своей профессиональной траектории.
Сопутствующей целью практики является сохранение молодого и инициативного контингента в городе\\регионе, учитывая возможность осознанно выбрать качественное техническое образование и найти первую работу, не покидая свой город.
Задачи практики:
1.Цифровая геймификация на общегородских мероприятиях: командой колледжа в сотрудничестве с Департаментом образования и Департаментом молодежной политики принимать участие в городских мероприятиях с авторскими активностями
2.Опорная площадка для федеральных конкурсов для школьников: через федеральные конкурсы опорных площадок образовательных проектов реализовывать региональные этапы конкурсов для детей и молодежи (Код будущего, Выходи решать и др)
3.Дополнительные студии в образовательной модели: обучать студентов колледжа сквозным междисциплинарным компетенциям на курсах Стартап-студия, Фриланс-студия, Студия публичных выступлений и самопрезентации и др.
4.Встречи с айтишниками: регулярно проводить уникальные мероприятия - встречи студентов с практикующими специалистами в формате живого диалога для знакомства с реальными направлениями деятельности, особенностями профессии, карьерными перспективами
5.Цифровая образовательная платформа: доработать и внедрить цифровой инструмент образовательной среды
6.Интерактивные экскурсии к индустриальным партнерам: регулярно проводить выездные мероприятия с посещением предприятий и организаций из сферы, используя интерактивный формат, рефлексию и профнавигационные игры.
7.Совместные образовательные программы: составить содержание образовательных программ в вариативной части совместно со специалистами индустриальных партнеров.
8.Дополнительные курсы для будущих студентов: провести обучающие и профориентационные курсы для школьников 7-9 классов Кто ты в IT?, 3d моделирование, Основы Python
9.Цифровые кафедры в других ССУЗах: открыть цифровые кафедры на базе других образовательных организаций с профилем обучения, отличным от нашего, для повышения цифровых компетенций выпускников
Описание практики:
В 2024 году дефицит кадров в сфере информационных технологий считается общеизвестным фактом. Эксперты оценивают его в сотни тысяч человек от 500 тысяч до миллиона. Все желающие идут учиться на онлайн-курсы, которые обещают трудоустройство и большой заработок. Но в реальности порог входа в IT остается высоким, а путь до первого предложения от работодателя тернистым.
Учитывая такую ситуацию на рынке труда, необратимые процессы цифровизации и технологические изменения в обществе, санкционное давление на наше государство, а также формулировки задач подпрограммы 1 "Развитие национального интеллектуального капитала" государственной программы Российской Федерации "Научно-технологическое развитие Российской Федерации", а именно: выявление талантливой молодежи и обеспечение возможности построения их карьеры, в том числе построения индивидуальной научной, инженерной и предпринимательской траектории, можно сделать вывод о необходимости консолидации усилий образовательных учреждений и работодателей с целью усовершенствования системы подготовки квалифицированных ИТ-специалистов.
Колледж ИТ-Платформа это проект, направленный на обеспечение доступного и качественного среднего профессионального образования в ИТ-сфере, социализации, оказание педагогического и психологического сопровождения студентам и их родителям. Проект направлен на обучение выпускников 9 и 11 классов школ востребованным специальностям в сфере информационных технологий. Обучение проходит в очной форме и позволяет студентам получить диплом государственного образца. Общая продолжительность обучения 3 года 10 месяцев. В результате реализации проекта решается вопрос дальнейшего трудоустройства выпускников колледжа и пополнения бюджета за счет налогов и сборов. Также решается проблема нехватки квалифицированных кадров в ИТ-сфере в конкретном городе и регионе.
Проект реализуется в концепции глобального перехода от индустриальной логики образовательных моделей к экосистемной, отвечающей технологическим, социальным и экологическим вызовам 21 века, соответствующая требованиям меняющейся экономики и общества, помогающая формировать навыки будущего.
Такая модель требует новых методов организации, в том числе перехода к цифровым платформам и сетям образовательных возможностей, а также новых подходов к регулированию, построенных на вовлечении всех заинтересованных сторон вместо централизованного директивного регулирования.
Ключевые характеристики практики:
- Использование современных образовательных технологий, таких как: индивидуализация обучения, субъектно-ориентированные технологии, позволяющие учитывать особенности и профессиональные интересы каждого студента
- Инновационность заключается в максимальном сближении содержания образования в соответствии с ФГОС и требованиями работодателей, а также систематическом сотрудничестве с крупнейшими ИТ-компаниями города и региона и другими индустриальными партнерами
- Профессиональные дисциплины ведут преподаватели, являющиеся действующими сотрудниками ИТ-компаний, что позволяет получить студентам актуальные и востребованные знания
- Для студентов колледжа организованы дополнительные занятия, направленные на обучение студентов сквозным междисциплинарным компетенциям, в том числе навыкам самостоятельного построения своей профессиональной траектории: Стартап студия, на занятиях которой они знакомятся с основами создания стартапов и в дальнейшем смогут реализовать свои стартап проекты, Студия фриланса, которая помогает освоить навыки работы на фрилансе и реализовать свои проекты, Встречи с Айтишниками - каждый месяц студенты лично знакомятся с реальными ИТ-специалистами, которые рассказывают о различных направлениях работы в сфере информационных технологий
- Организуются интерактивные экскурсии на предприятия и компании в рамках профнавигации, где в процессе рефлексии происходит выбор конкретного направления деятельности в ИТ-сфере
- В образовательном и воспитательном процессе используется собственная цифровая образовательная платформа для управления контентом, событиями и коммуникацией
- Проводится профориентационная работа для школьников, которым еще предстоит сделать выбор пути, например, курсы для будущих студентов: провести обучающие и профориентационные курсы для школьников 7-9 классов Кто ты в IT?, 3d моделирование, Основы Python
- Проводится работа по выстраиванию сотрудничества с другими организациями СПО - совместные обучающие курсы, цифровые кафедры в других ССУЗах
Количественные и качественные результаты реализации практики:
Качественные результаты реализации:
1. Создана собственная цифровая образовательная среда, объединяющая обучающий и воспитательный контент, практические разделы, коммуникационную среду.
2. Созданы совместные образовательные программы с работодателями города\\региона: содержание образовательных программ в вариативной части создано совместно со специалистами индустриальных партнеров.
3. Создана комплексная система подготовки квалифицированных ИТ-специалистов с учетом потребностей и рекомендаций индустриальных компаний региона и города с последующим трудоустройством молодых кадров.
4. В городе\\регионе сохранен молодой и инициативный контингент, обладающий цифровыми и междисциплинарными компетенциями.
Количественные результаты реализации:
1. Каждый год общий прирост благополучателей +200 человек
2. Приняли участие в 10 ежегодных городских мероприятиях (праздники, патриотические, творческие, научные мероприятия и т.д.)
3. Приняли участие в федеральных конкурсах на базе колледжа как опорной площадки 500 человек (школьники, студенты)
4. Сквозным междисциплинарным компетенциям на дополнительных курсах обучились 100 студентов каждый год
5. Встречи с айтишниками посетили 100 человек в год, привлечено 15 экспертов
6. Интерактивные экскурсии к индустриальным партнерам посетили 100 человек в год, привлечено 7 партнеров
7. Дополнительные курсы для будущих студентов (Кто ты в IT?, 3d моделирование, Основы Python и др) посетили 300 школьников
8. Цифровые кафедры в других ССУЗах открываются по 1 каждый год
Партнеры в реализации практики:
Государственный сектор: Рыбинский государственный авиационный технический университет им. П.А. Соловьёва, Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова, Рыбинский профессионально-педагогический колледж, Ярославский педагогический колледж, Ярославский Градостроительный колледж, Департамент молодежи г. Рыбинска, Департамент образования г. Рыбинска, Центр занятости населения г. Рыбинска.
Индустриальный сектор: НПО Криста, ООО Алгоритм-НТ, ОДК Сатурн, ОАО ПФК Рыбинсккомплекс, ООО Компания Тензор, ООО Децентрализованные решения г. Ростов-на-Дону, ПО АНО Код.Ру г. Сальск
Общественные организации: Всероссийское движение Вдохновители, АНО Школа 21, ПО АНО Код.Ру г. Сальск
Возможности тиражирования практики:
Для расширения образовательной экосистемы инициирован процесс упаковки опыта и экспертизы команды колледжа в Базу знаний - интеллектуальный продукт, который планируется передавать по Лицензионному договору другим образовательным организациям. Таким образом мы сможем распространять свой опыт, методологию и стандарты качества, помогая другим предпринимателям развивать идею.
Ссылки на публикации о практике:
Некоторые публикации в официальных группах Вконтакте:
https://m.vk.com/wall-224929380_953?from=group
https://m.vk.com/wall-224929380_929?from=group
https://m.vk.com/wall-224929380_891?from=group
https://m.vk.com/wall-224929380_870?from=group
https://m.vk.com/wall-230148106_8?from=post
Статья в издании Добрый бизнес https://vk.com/wall-216930367_2298
Сооснователь колледжа Юрий Валянов Спикер на XI Всероссийском совещании работников сферы дополнительного образования детей https://events.vcht.ru/event/congress-dod-2024
Суперуспешный Проект Сервис мотивации учеников https://motivo.top/
Статья о предпринимательском пути Юрия Валянова https://cheremuha.com/2024/04/08/istoriya-predprinimatelej-valyanovyx-kotorye-obyavlyayut-o-zapuske-novogo-krupnogo-proekta.html
Статья о колледже в местном издании https://www.rybinsknote.ru/2024/04/05/v-rybinske-rasshiritsya-vybor-uchebnyx-zavedenij-dlya-vypusknikov-9-klassa/
Об успехе проектов В сфере образования https://nb-forum.ru/stories/formularosta/innovatsii-astrokoini-i-hakaton-o-sekrete-uspeha-dopobrazovaniya-v-ribinske
Руководитель колледжа Мария Варзанова Спикер на Всероссийском форуме негосударственного образования https://vk.com/wall3927073_6469
Премия Мой добрый бизнес https://vk.com/wall-224929380_551
Провайдер национального проекта Код будущего http://www.iro.yar.ru/index.php?id=7172
Расходы на практику:
Для реализации проекта используются как собственные ресурсы учредителей колледжа, так и ресурсы площадки IT-школы Алгоритмика г. Рыбинска, на базе компьютерных классов которой реализуется образовательная программа колледжа в г. Рыбинск. Также используются ресурсы партнеров индустриальных предприятий и организаций города в области образования, с которыми заключены договоры о сотрудничестве. Для расширения образовательной экосистемы инициирован процесс упаковки опыта и экспертизы команды колледжа в Базу знаний - интеллектуальный продукт, который планируется передавать по Лицензионному договору другим образовательным организациям. Таким образом мы сможем распространять свой опыт, методологию и стандарты качества, помогая другим предпринимателям развивать идею. С этим связаны новые затраты и привлечение новых ресурсов, как кадровых, так и финансовых.
