Цель практики:
Организация системы совместной работы ГБПОУ Катайский профессионально-педагогический техникум и социальных партнеров по содействию профильной занятости не менее 60% выпускников техникума и 25% студентов выпускных и предвыпускных курсов к 2027 году
Задачи практики:
1. Выстроить отношения сотрудничества и содружества между техникумом и социальными партнерами посредством добровольного начала и трудового законодательства.
2. Определить ценностные ориентиры и ожидания участников профессионального пространства (работодатели, педагоги, студенты, выпускники) и консолидировать их интересы, направляя на формирование профильной мотивации трудоустройства студентов.
3. Укреплять и наращивать связи между техникумом и потенциальными работодателями для обеспечения максимального соответствия образовательных программ требованиям рынка труда, закрытия вакантных мест предприятий силами студентов выпускного курса и организации профильного трудоустройства выпускников.
4. Демонстрировать положительный опыт сотрудничества техникума и социальных партнеров посредством совершенствования форм взаимодействия с работодателями по реализации программы трудоустройства обучающихся.
Описание практики:
Комфортное профессиональное пространство - это рабочая обстановка, где нравится работать и куда хочется возвращаться, это люди, с которыми приятно общаться, люди, настроенные на саморазвитие и готовые поддержать, это внутренняя уверенность, что ты нужен именно здесь. Создать такое профессиональное пространство возможно только совместными усилиями работодатели и техникум должны консолидировать свои ресурсы, чтобы не просто подготовить кадры для экономики региона, но и сохранить их в регионе.
Формула комфортного профессионального пространства это комплекс условий для профессионального становления обучающегося, реализуемый в процессе сотрудничества и взаимовлияния техникума и работодателей и направленный на формирование готовности к профильному трудоустройству выпускников.
Реальность среднего профессионального образования заставляет задуматься над следующими вопросами:
- почему студенты отказываются от временного трудоустройства в рамках производственной практики?
- как минимизировать причины потерь трудоустроенных студентов: инертность работодателя; отсутствие системы наставничества на предприятии; возникающее чувство ненужности у практиканта; разрыв между ожиданиями от практики и реальностью; отсутствие учета места жительства студента при распределении на практику и трудоустройство?
- как удовлетворить запросы работодателей по утолению кадрового голода из того, что есть?
- как донести до педагогов необходимость гибкого взаимодействия со студентом в современных условиях кадрового голода?
- как сфокусировать внимание педагогического коллектива на главном, приоритетном в условиях рассеивания, многозадачности, многофункциональности?
- как устранить хаос в нерациональном использовании ресурсов и возникновении эффекта Лебедь, рак и щука?
Вопросов много. И профессиональная реальность требует полные ответы на каждый из этих вопросов, чтобы полноценно организовать работу по взращиванию кадров, необходимых конкретному работодателю. Вопросы эти одновременно задаются и техникуму, и работодателям. Ответы на них и пути решения возникших проблем могут быть найдены только в процессе взаимодействия. Проблемы это топливо для развития. Для решения проблем и реализации цели был определен комплекс условий, составляющий формулу комфортного профессионального пространства:
1. Сотрудничество на основе договорных отношений в рамках нормативно-правовой базы.
Заключение соглашений о партнерстве, в том числе и на портале Работа в России, делает совместную деятельность официально признанной, упорядоченной, серьезной. Стороны соглашений чувствуют свою ответственность и значимость в достижении результата.
2. Проектирование совместного плана мероприятий с учетом ценностных ориентаций участников профессионального пространства (работодателю нужен готовый специалист, включенный в корпоративную культуры его предприятия; студент хочет совмещать учебу и работу; педагоги хотят понять целесообразность происходящих изменений; выпускники надеются получить работу своей мечты).
Мероприятия и формы взаимодействия техникума и социальных партнеров очень разнообразны:
- участие в общественном управлении техникумом: представители работодателей принимают участие в работе попечительского совета техникума;
- материальное обеспечение образовательной организации: ремонт помещений учебной мастерской, оснащение производственных мастерских учебными материалами, настройка учебного оборудования мастерской; предоставление площади и оборудования для проведения учебных занятий;
- оценка результатов образования: участие представителей работодателей в согласовании ОПОП, квалификационном экзамене, демонстрационном экзамене;
- повышение профессиональных компетенций преподавателей и сотрудников: организация обучения и стажировок преподавателей и мастеров производственного обучения на предприятии;
- реализация совместных проектов;
- проведение работодателями Уроков профессионализма в рамках профориентационной работы 1 сентября на 1 курсах уроки проводят представители работодателей;
- участие работодателя в проведении конкурсов профессионального мастерства, олимпиад, выставок, в форумах, образовательных салонах;
- организация экскурсий на предприятия для студентов и педагогов особенно важна такая форма работы для педагогов, которые зачастую не имеют представления о производственной составляющей профессии их студентов; такие экскурсии позволяют педагогам по-другому, профессионально ориентированно выстраивать преподавание учебного материала, а так же по-другому воспринимать трудоустроенных студентов, выполняющих на производстве важные виды работ;
- проведение педагогических советов на базе социальных партнеров новая и интересная форма работы, когда работодатель погружается в деятельность техникума, а педагогам приоткрывается кухня производства, решаются совместно реальные насущные проблемы кадровой экономики;
- проведения Дня открытых дверей и окон для работодателей мероприятие проводится обычно для абитуриентов, но работодатели должны знать, чем живет техникум, как развивается система профессионального образования;
- организация Ярмарок вакансий на базе техникума это позволяет работодателям охватить большую аудиторию в рамках продвижения своего предприятия;
- встреча руководителей техникума и социальных партнеров Без галстуков и шпилек - обсуждаются вопросы сотрудничества, направления совместной работы, пути продвижения проектов;
- участие в совместных фотосессиях, создание совместных видеороликов, профориентационных и рекламных;
- реализация совместных проектов.
3. Формирование work-ответственности через поэтапную систему взаимодействия с потенциальным работодателем:
- организация учебной практики в мастерской техникума, оборудование которой соответствует тому, с которым студенты встретятся на производстве это позволяет сократить адаптационный период при погружении в профессиональную деятельность;
- организация учебной практики на базе работодателя в присутствии наставника от техникума и наставников от предприятия, что способствует выработке единых требований к формированию профессиональных компетенций обучающихся и сокращению адаптационного периода при погружении в корпоративную культуру предприятия;
- организация производственной практики с закреплением наставника от предприятия за каждым студентом;
- трудоустройство профессионально мотивированного студента в рамках производственной практики как стимулирование его профессиональной активности;
- трудоустройство профессионально мотивированного студента в рамках реализации индивидуального учебного плана;
- индивидуальная работа с выпускниками, трудоустройство выпускников, выстраивание профессиональной карьерной лестницы выпускника на предприятии.
4. Реализация принципа человечности.
Мы говорим: готовим кадры, кадры для экономики региона, кадровый голод, работаем с кадрами. Но за этим канцелярским словом стоят люди. Те, которые учат. Те, которые учатся. Те, которые ждут готовых специалистов. Каждый человек индивидуален. У каждого своя мечта. Поэтому мы выделили это одним из условий принцип человечности уметь видеть человека в каждом, уметь работать с человеком, уметь выстраивать систему работы с учетом ценностей каждого: создание оптимальных и эффективных условий для работы, осознание необходимости перемен каждым работником техникума; признание ценности каждой личности; настрой на сотрудничество, отзывчивость, взаимопомощь.
5. Мониторинг уровня удовлетворенности участников профессионального пространства:
- мониторинг профессиональных навыков студента как со стороны техникума, так и со стороны работодателя в период производственной практики и временного трудоустройства;
- анализ соответствия потребностям рынка труда;
- сбор обратной связи: проведение диагностики, учитывающей интересы всех участников профессионального пространства;
- регулярное получение отзывов от студентов и работодателей о качестве предоставляемых услуг;
- анализ статистики: оценка количества трудоустроенных студентов, продолжительности их работы и уровня удовлетворенности;
- встречи руководителей техникума и предприятия по анализу результатов совместной деятельности и выстраиванию эффективной траектории взаиморазвития;
- встречи наставников с целью анализа деятельности обучающихся на производстве и оценке их профессиональных компетенций;
- мониторинг профессионального развития трудоустроенных обучающихся.
Количественные и качественные результаты реализации практики:
Результаты практики представлены в соответствии с выделенными условиями:
1 условие
- заключены четырёхсторонние соглашения о партнерстве с 7 организациями-работодателями;
- присвоен статус Базовое предприятие профессиональной образовательной организации Курганской области в отношении ГБПОУ Катайский профессионально-педагогический техникум 5 организациям-работодателям;
- заключены договоры об организации и осуществлении дуального обучения с 6 организациями-работодателями;
- заключены договоры о партнерстве на портале Работа в России с 6 организациями-работодателями.
2 условие
- в состав попечительского совета входит 6 работодателей, с которыми техникум сотрудничает также и в вопросах кадрового обеспечения;
- силами работодателей с 2023 года проведен ремонт помещений 2 учебных мастерских, оснащены учебными материалам 2 учебные мастерские, произведена настройка учебного оборудования 1 мастерской; предоставление площади и оборудования для проведения учебных занятий 5 работодателями;
- в оценке результатов образования увеличилось количество представителей работодателя, участвующих в согласовании ОПОП, квалификационном экзамене, демонстрационном экзамене на 32%;
- 100% преподавателей и мастеров производственного обучения проходят обучение и стажировки на предприятиях, в организации данной работы задействованы 9 работодателей;
- увеличилось количество вовлеченных работодателей в реализацию совместных проектов с 2 до 7;
- в финале Всероссийского конкурса лучших практик трудоустройства проект Катайского профессионально-педагогического техникума Треугольник профессионального развития занял I место в номинации Партнерство в развитии профессиональных компетенций;
- в профориентационную деятельность вовлечены 11 социальных партнеров;
- количество совместно проведенных с работодателем мероприятий увеличилось с 2 до 5 мероприятий в год
- проведены педагогические советы на базе 5 социальных партнеров;
- увеличилось количество работодателей участников Ярмарки вакансий с 6 до 11;
- создано 3 профориентационных и 2 рекламных видеоролика;
- в процессе всей этой деятельности происходит продвижение образовательного имиджа техникума и производственного бренда предприятий социальных партнеров.
3 условие
- 100% студентов проходят производственную практику у социальных партнеров;
- 100% студентов вовлечены в систему наставничества;
- 70% студентов трудоустроены в рамках производственной практики;
- 24% студента трудоустроены по индивидуальному учебному плану;
- 40% трудоустроенных студентов планируют остаться на предприятии после выпуска;
- 62% выпускников трудоустроены в соответствии с полученным профилем;
- 13 предприятий и организаций вовлечены в систему наставничества Работодатель-студент, из них 3 предприятия ОПК;
- на 20% увеличилась зарплата сотрудников, вовлеченных в систему наставничества;
- за счет трудоустройства студентов закрыты вакантные места на 5 предприятиях и в 8 организациях;
- отмечается рост выработки на предприятиях в среднем на 20000,00 руб/час;
- разработана поэтапная система взаимодействия с потенциальным работодателем с целью формирования work-ответственности студентов;
4 условие
- удовлетворенность работодателей качеством подготовки выпускников;
- гибкость педагогов, готовность к работе в условиях многозадачности;
- осознанный подход к выбору профессии и построению карьеры у обучающихся.
5 условие
- создана устойчивая основа для совместной деятельности техникума и работодателя, обеспечивающая ее эффективность и долгосрочную перспективу;
- выведена формула комфортного профессионального пространства вместе в одном направлении, объединяя возможности и ресурсы, создавая рабочую среду, где хочется получить профессию и стать профессионалом.
Партнеры в реализации практики:
ООО ПП МЕДМИЛ
АО "Катайский насосный завод"
ЗАО "Завод "Старт"
МБОУ КСОШ №1
МБОУ СОШ №2 г.Катайска
МКОУ ДОУ Детский сад "Сказка"
МБОУ ДОУ Детский сад "Мечта"
ООО ПОВСИЛ
АО Молоко
Возможности тиражирования практики:
Трифонова, С.А. ФОРМЫ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА И СОДЕЙСТВИЯ ТРУДОУСТРОЙСТВУ СТУДЕНТОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ СТУДЕТОВ С ОВЗ / С. А. Трифонова, С. П. Чегодаева //Инклюзивное профессиональное образование: опыт, поиск, развитие [Текст]: материалы межрегиональной научно-практической конференции / ред. кол.: Т. И. Гаан, Д. Б. Ложкина. Курган, 2024. С.65-68.
Ссылки на публикации о практике:
https://kpk.kss45.ru/images/kolledg/rumc/-__2024.pdf
Трифонова, С.А. ФОРМЫ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА И СОДЕЙСТВИЯ ТРУДОУСТРОЙСТВУ СТУДЕНТОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ СТУДЕТОВ С ОВЗ / С. А. Трифонова, С. П. Чегодаева //Инклюзивное профессиональное образование: опыт, поиск, развитие [Текст]: материалы межрегиональной научно-практической конференции / ред. кол.: Т. И. Гаан, Д. Б. Ложкина. Курган, 2024. С.65-68.
https://vk.com/wall-28989304_62703
https://vk.com/wall-197008534_2644
https://vk.com/wall-131762815_914
https://vk.com/wall-131762815_717
https://vk.com/wall-131762815_698
https://vk.com/wall-131762815_695
https://vk.com/wall-131762815_693
https://vk.com/wall-131762815_681
https://vk.com/wall-131762815_678
https://vk.com/wall-131762815_673
https://vk.com/wall-131762815_667
https://vk.com/wall-131762815_808
https://vk.com/wall-131762815_839
https://vk.com/wall-131762815_909
https://vk.com/wall-131762815_911
https://vk.com/wall-131762815_941
https://vk.com/wall-131762815_966
https://vk.com/wall-145930696_2417
https://vk.com/wall-145930696_2416
https://vk.com/wall-145930696_2405
https://vk.com/wall-145930696_2382
https://vk.com/wall-145930696_2357
Расходы на практику:
до 500000 рублей
